Implementasi Permainan Meronce untuk Mengembangkan Motorik Halus Kelompok A di TK Dharma Wanita

Analisis Peningkatan Koordinasi, Ketelitian, dan Kemandirian

Abstract

Perkembangan motorik halus pada anak usia dini memerlukan stimulasi yang langsung, berulang, dan menyenangkan. Pada Kelompok A di TK Dharma Wanita Tanjungkenongo, ditemukan kondisi awal bahwa sebagian anak mengalami kesulitan dalam koordinasi otot-otot kecil, koordinasi mata dan tangan, ketelitian, konsentrasi, serta kemandirian belajar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan langkah-langkah implementasi kegiatan meronce secara terstruktur dan mengkaji dampaknya terhadap perkembangan motorik halus anak. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan partisipan berjumlah sembilan anak dan satu guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi terjadwal, wawancara mendalam, dokumentasi kegiatan, serta catatan lapangan yang kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan bertahap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan meronce yang dilaksanakan melalui perencanaan matang, demonstrasi jelas, latihan terbimbing hingga mandiri, serta pendampingan berkelanjutan mampu memberikan stimulasi positif yang signifikan. Sebelum penerapan terdapat tiga anak kategori Belum Berkembang dan enam Mulai Berkembang; setelah kegiatan berulang, tiga anak meningkat menjadi Mulai Berkembang dan enam anak mencapai Berkembang Sesuai Harapan. Temuan ini menegaskan bahwa permainan meronce bukan sekadar bermain, melainkan sarana efektif melatih keluwesan jari, ketepatan visual, dan ketahanan fokus anak usia dini.