Pendidikan Islam Dan Tantangan Modernitas (Input, Proses Dan Output Pendidikan Di Madrasah)
Keywords:
Islamic Education, Modernity, Proces, output,, input
Abstract
Discussing education is never finished, there is always something new in the world of education. Education today has the challenge of modernity that makes education must innovate even more Islamic education. Education is not just looking for input is good for the process be graduates (output) is good but how a quality process that makes the product (graduates) were good. Therefore, to answer the challenges of modernity, education must have a strategy to develop education as an input, education as a process and education as a superior product.
Downloads
Download data is not yet available.
References
A. Rusdiana. Konsep Inovasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia, 2014.
Abdullah, Idi, and Safarina. Etika Pendidikan, Keluarga, Sekolah Dan Masyarakat. Cet. 2. Jakarta: PT Raja Grafindo, 2015.
AS, A. Sunarto. “Paradigma Nahdlatul ‘ulama Terhadap Modernisasi.” Jurnal Sosiologi Islam 3, no. 2 (2013).
Azra, Azyumardi, and Idris Thaha. Pendidikan Islam: Tradisi Dan Modernisasi Di Tengah Tantangan Milenium III. Cet. 1. Jakarta: Kencana kerja sama dengan UIN Jakarta Press, 2012.
Bakar, Abu. “Sejarah Transformasi Pendidikan Islam Di Indonesia Menurut Arief Furchan.” Tasamuh 7, no. 1 (2016).
Beetlestone, Florence. Creative Children, Imaginative Teaching. Buckingham ; Philadelphia: Open University Press, 1998.
Furchan, Arief. Transformasi Pendidikan Islam Di Indonesia: Anatomi Keberadaan Madrasah Dan PTAI. Yogyakarta: Gama Media, 2004.
Hamzah B, Uno. Profesi Kependidikan, Problema, Solusi Dan Reformasi Di Indonesia. 7. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Idi, Abdullah. Pengembangan kurikulum: teori dan praktik. 2nd ed. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2016.
Ihsan, Muhammad. “Pendidikan Islam Dan Modernitas Di Timur Tengah: Studi Kasus Mesir.” Hunafa: Jurnal Studia Islamika 4, no. 2 (2007): 129–142.
Iqbal, Abu Muhammad. Pemikiran Pendidikan Islam: Gagasan-Gagasan Besar Para Ilmuwan Muslim. Cetakan 1. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.
Jamin, Ahmad. “Pendidikan Islam Sebagai Sebuah Sistem (transformasi Input Menuju Output Yang Berkarakter).” Islamika 15, no. 2 (August 18, 2016).
John W, Santrock. Psikologi Pendidikan. 2nd ed. 6. Jakarta: Prenada Media Grup, 2015.
Malik, Fajar. Holistika Peikiran Pendidikan. 1. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005.
Mawardi, Imam. “Transinternalisasi Budaya Pendidikan Islam: Membangun Nilai Etika Sosial Dalam Pengembangan Masyarakat.” HUNAFA: Jurnal Studia Islamika 8, no. 1 (2011): 27–52.
Misnatun, Misnatun. “Pendidikan Pondok Pesantren Dan Tantangan Pasar Bebas (Sebuah Antologi Dialektika-Progresif Pondok Pesantren Dan Perubahan Zaman).” At Ta’lim: Jurnal Pendidikan 2, no. 2 (2016): 31–49.
Mohammad, Surya. Psikologi Guru, Konsep Dan Aplikasi, Dari Guru Untuk Guru,. Bandung: Alfabeta, 2013.
Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Cet. 5. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Purwati, Eni. “Pendidikan Islam Berbasis Multiple Inteligences System (mis).” Uin Surabaya, 2011, 41.
Ramayulis. Ptofesi dan Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia, 2013.
Ritzer, George. Postmodern Social Theory. New York: McGraw-Hill, 1997.
Samsuddin, Samsuddin. “Format Baru Transformasi Pendidikan Islam.” Islamica: Jurnal Studi Keislaman 7, no. 1 (January 23, 2014): 161–85. doi:10.15642/islamica.2012.7.1.161-185.
Sanaky, Hujair AH. “Studi Pemikiran Pendidikan Islam Modern.” Jurnal Pendidikan Islam, Konsep Dan, 1999.
Schunk, Dale H. Learning Theories: An Educational Perspective. 6th ed. Boston: Pearson, 2012.
Sutrisno, and Suyatno. Pendidikan Islam Di Era Peradaban Modern. Jakarta: Kencana, 2015.
Udin, Syaefuddin Saud. Pengembangan Profesi Guru. Cet. 3. Bandung: Alfabeta, 2013.
Winkel, W.S. Psikologi Pengajaran. 10th ed. Yogyakarta: Media Abadi, 2009.
Abdullah, Idi, and Safarina. Etika Pendidikan, Keluarga, Sekolah Dan Masyarakat. Cet. 2. Jakarta: PT Raja Grafindo, 2015.
AS, A. Sunarto. “Paradigma Nahdlatul ‘ulama Terhadap Modernisasi.” Jurnal Sosiologi Islam 3, no. 2 (2013).
Azra, Azyumardi, and Idris Thaha. Pendidikan Islam: Tradisi Dan Modernisasi Di Tengah Tantangan Milenium III. Cet. 1. Jakarta: Kencana kerja sama dengan UIN Jakarta Press, 2012.
Bakar, Abu. “Sejarah Transformasi Pendidikan Islam Di Indonesia Menurut Arief Furchan.” Tasamuh 7, no. 1 (2016).
Beetlestone, Florence. Creative Children, Imaginative Teaching. Buckingham ; Philadelphia: Open University Press, 1998.
Furchan, Arief. Transformasi Pendidikan Islam Di Indonesia: Anatomi Keberadaan Madrasah Dan PTAI. Yogyakarta: Gama Media, 2004.
Hamzah B, Uno. Profesi Kependidikan, Problema, Solusi Dan Reformasi Di Indonesia. 7. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Idi, Abdullah. Pengembangan kurikulum: teori dan praktik. 2nd ed. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2016.
Ihsan, Muhammad. “Pendidikan Islam Dan Modernitas Di Timur Tengah: Studi Kasus Mesir.” Hunafa: Jurnal Studia Islamika 4, no. 2 (2007): 129–142.
Iqbal, Abu Muhammad. Pemikiran Pendidikan Islam: Gagasan-Gagasan Besar Para Ilmuwan Muslim. Cetakan 1. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.
Jamin, Ahmad. “Pendidikan Islam Sebagai Sebuah Sistem (transformasi Input Menuju Output Yang Berkarakter).” Islamika 15, no. 2 (August 18, 2016).
John W, Santrock. Psikologi Pendidikan. 2nd ed. 6. Jakarta: Prenada Media Grup, 2015.
Malik, Fajar. Holistika Peikiran Pendidikan. 1. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005.
Mawardi, Imam. “Transinternalisasi Budaya Pendidikan Islam: Membangun Nilai Etika Sosial Dalam Pengembangan Masyarakat.” HUNAFA: Jurnal Studia Islamika 8, no. 1 (2011): 27–52.
Misnatun, Misnatun. “Pendidikan Pondok Pesantren Dan Tantangan Pasar Bebas (Sebuah Antologi Dialektika-Progresif Pondok Pesantren Dan Perubahan Zaman).” At Ta’lim: Jurnal Pendidikan 2, no. 2 (2016): 31–49.
Mohammad, Surya. Psikologi Guru, Konsep Dan Aplikasi, Dari Guru Untuk Guru,. Bandung: Alfabeta, 2013.
Muhaimin. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Cet. 5. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
Purwati, Eni. “Pendidikan Islam Berbasis Multiple Inteligences System (mis).” Uin Surabaya, 2011, 41.
Ramayulis. Ptofesi dan Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia, 2013.
Ritzer, George. Postmodern Social Theory. New York: McGraw-Hill, 1997.
Samsuddin, Samsuddin. “Format Baru Transformasi Pendidikan Islam.” Islamica: Jurnal Studi Keislaman 7, no. 1 (January 23, 2014): 161–85. doi:10.15642/islamica.2012.7.1.161-185.
Sanaky, Hujair AH. “Studi Pemikiran Pendidikan Islam Modern.” Jurnal Pendidikan Islam, Konsep Dan, 1999.
Schunk, Dale H. Learning Theories: An Educational Perspective. 6th ed. Boston: Pearson, 2012.
Sutrisno, and Suyatno. Pendidikan Islam Di Era Peradaban Modern. Jakarta: Kencana, 2015.
Udin, Syaefuddin Saud. Pengembangan Profesi Guru. Cet. 3. Bandung: Alfabeta, 2013.
Winkel, W.S. Psikologi Pengajaran. 10th ed. Yogyakarta: Media Abadi, 2009.
Published
2016-03-22
How to Cite
Ma`arifM. A. (2016). Pendidikan Islam Dan Tantangan Modernitas (Input, Proses Dan Output Pendidikan Di Madrasah). Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 47-58. https://doi.org/10.31538/ndh.v1i2.1
Section
Articles
Copyright (c) 2016 Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.jpg)
