Visionary Leadership of The Head of Diniyah Madrasah in Improving The Quality Santri

Muhammad Amin Fathih; Triyo Supriyatno; Muhammad Amin Nur

doi:10.31538/ndh.v6i3.1527

Muhammad Amin Fathih Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang Indonesia
Triyo Supriyatno Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang Indonesia
Muhammad Amin Nur Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31538/ndh.v6i3.1527

Keywords: Visionary Leadership, Quality of Education, Quality of Santri, Madrasah Diniyah

Abstract

This article aims to analyze: 1) the concept of the visionary leadership of the head of Madin (Madrasah Diniyah) in improving the quality of students (santri) at the Al-Khoirot Islamic boarding school, 2) the process of the relationship between the head of Madin and its members in improving the quality of students at the Al-Khoirot Islamic boarding school, 3) the results of achieving the quality of students carried out by the head of Madin Al-Khoirot. This article uses a qualitative approach with the type of case study. The data collection technique is done by interview, observation, and documentation. While the data analysis uses data condensation, display data, and make conclusions. The results showed: 1) The concept of the visionary leadership of the Madin Al-Khoirot head includes: a) the formulation of the vision based on the provisions of Madin graduates. b) make changes and innovations that advance. c) conduct training and monitoring of Madin teachers. d) build cooperation with pesantren. 2) the process of building good relations is carried out by holding regular meetings with all Madin residents. 3) the results of quality achievement are shown by the success of Madin Al-Khoirot graduates being accepted in foreign Islamic educational institutions.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andayani, A. (2020). Strategi Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Melalui Manajemen Pembiayaan. Edulead : Journal of Education Management, 1(1), 1–16.

Andriansyah. (2015). Kepemimpinan Visioner Kepala Daerah. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama.

Aziz, A. (2015). Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Studi Islam: Pancawahana, 10(2), Article 2. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/pwahana/article/view/2688

Baharun, H., & Zamroni. (2017). Manajemen Mutu Pendidikan: Ikhtiar Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Melalui Pendekatan Balanced Scorecard. Akademia Pustaka.

Beddu, A. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 12 SIGI. Katalogis, 4(7), Article 7. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Katalogis/article/view/6652

Bustari. (2019). Kepemimpinan Visioner Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v1i1.1269

Danim, S. (2006). Baru Manajemen Sekolah Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik. Bumi Aksara.

Hadi, A. (2018). Konsepsi Manajemen Mutu dalam Pendidikan. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(2), 134–144.

Hamid, A., & Andriyani, S. (2017). Best Practice Gaya Kepemimpinan Visioner Di SD Unggulan Muslimat NU Kudus. QUALITY, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.21043/quality.v5i2.3062

Harapan, E. (2016). Visi Kepala Sekolah Sebagai Penggerak Mutu Pendidikan. JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 1(2), 144.

Heriyono, H., Chrysoekamto, R., Fitriah, R. N., & Kartiko, A. (2021). Gaya Kepemimpinan Prof. Dr. Kh. Asep Saifuddin Chalim dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan di Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 21–30. https://pasca.jurnalikhac.ac.id/index.php/munaddhomah/article/view/64

Hartono, D., & Priyanti, W. (2014). Kepemimpinan Visioner Mewujudkan Sekolah Bernuansa Islam Siap Bersaing di Era Globalisasi. Ponpes Jagad ’Alimussirry.

Irwana, A. (2015). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Efektivitas Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 02.

Juliantoro, M. (2017). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al-Hikmah: Jurnal Kependidikan Dan Syariah, 5(2), 24–38.

Komariah, A., & Triatna, C. (2010). Visionary Leadership Menuju sekolah Efektif. Bumi Aksara.

Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1), 84–97. https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2928

Maddux, R. B. (2011). Team Building, alih bahasa oleh Kristiabudi P. Hananto, Team Building: Terampil Membangun Tim Handal. Erlangga.

Marantika, M., & Dahlan, D. N. A. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Madrasah terhadap Kedisiplinan Guru di MAN 2 Samarinda. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 2(2), 138–153. https://doi.org/10.23971/mdr.v2i2.1523

Moeloeng, L. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.

Muhaimin. (2009). Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Pengembangan Sekolah Dasar). Kencana Prenada Media Group.

Mukti, N. (2018). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah. Jurnal Kependidikan, 6(1), 71–90. https://doi.org/10.24090/jk.v6i1.1697

Mulyono. (2009). Educational Leadership Mewujudkan Efektifitas Kepemimpinan Pendidikan. UIN Malang Press.

Murni, R. (2017). Upaya Kepala Sekolah Meningkatkan Motivasi Kerja Guru SD Melalui Penerapan Model Kepemimpinan Visioner. Manajer Pendidikan, 10(1), 6.

Nugroho, S. (2014). Pemimpin Visioner Pada Institusi Pendidikan. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 0(1), Article 1. https://journal.uny.ac.id/index.php/cope/article/view/2932

Nurulloh, A., Aprilianto, A., Sirojuddin, A., & Maarif, M. A. (2020). THE ROLE OF THE HEAD OF MADRASAH’S POLICY IN IMPROVING TEACHER PROFESSIONALISM. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(3), 334–346. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i3.963

Priansa Juni, D. (2014). Manajemen Supervisi & Kepemimpinan Kepala Sekolah. Alfabeta.

Purwanto, M. N. (2003). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Rosdakarya.

Rival, V., & Arifin, A. (2009). Islamic Leadeship Membangun Superleadership Melalui Kecerdasan Spiritual. PT Bumi Aksara.

Rozi, M. A. F. (2016). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. EDUKASI : Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal), 4(2), 322–336.

Rusdiana, A. (2014). Konsep Inovasi Pendidikan (1st ed.). PUSTAKA SETIA.

Sirojuddin, A. (2018). Partisipasi Masyarakat Tariqah Pada Penyelenggaraan Pendidikan Di Yayasan Lpmnu Talang Prigen Pasuruan. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 148–161. https://doi.org/10.31538/ndh.v3i2.213

Suharsaputra. (2016). Kepemimpinan Inovasi Pendidikan (Mengembangkan Spirit Entrepreneurship Menuju Learning School). PT Refika Aditama.

Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Kamus Besar Indonesia. (2008). PT. Gramedia Pustaka Utama.

Umar, M., & Ismail, F. (2018). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam (Tinjauan Konsep Mutu Edward Deming dan Joseph Juran). Jurnal Ilmiah Iqra’, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.30984/jii.v11i2.581

Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Organisasi Pembelajar: Learning Organization. Alfabeta.

Wibawani, D. T., Wiyono, B. B., & Benty, D. D. N. (2019). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Perubahan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(4), 181–187. https://doi.org/10.17977/um027v2i42019p181

Wibowo. (2012). Manajemen Perubahan. Rajawali Pers.