Analisis Persepsi Guru Dalam Menggunakan Media Powtoon Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia
Abstract
Penelitian inivbertujuan untukvmengetahui persepsi guru, kendala dan solusi mengenai sejauh mana pelaksanaan pembelajaran anak disleksia dengan media powtoon di kelas 1 SDN Sawocangkring. Penelitian inivtermasuk penelitian kualitatif deskriptif dimanavpenelitian ini memerlukan data berupa informasi secaravdeskriptif dengan teori yang di bangun berdasarkanvdata yang diperoleh. Jenis penelitian ini dimasukkan dalam kategori kualitatif dari aspek data dan analisisnya. Teknik pengumpulan data dengan observasi, vwawancara dan dokumentasi. Sasaran penelitianvini yaitu guru kelas 1 serta guru pendamping kelas anak disleksia. Metode yangvdigunakan seperti penelitian pada umumnya yaitu menggunakanv3 tahapan diantaranya observasi,wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan persepsi guru SDN Sawocangkring menunjukkan bahwa pembelajaran anak disleksia dengan media powtoon berjalan dengan efektif . Tujuan dilakukan penelitian ini adalah memberikan gambaran terkait persepsi guru dalam pembelajaran anak disleksia dengan media powtoon sehingga dari persepsi guru tersebut menghasilkan suatu yang manfaat.
Downloads
References
Andriani, Rike. “‘Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa ( Learning Motivation as Determinant Student Learning Outcomes )’” 4, no. 1 (2019): 80–86.
Andrianti, Y., and L. Susanti. Pengembangan Media Powtoon Berbasis Audiovisual Pada Pembelajaran Sejarah., 2010.
Anggita, Zulfah. “PENGGUNAAN POWTOON SEBAGAI SOLUSI MEDIA PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19.” Jurnal Konfis 7, no. 2 (2020).
Awalia, I., A.S Pamungkas, and T.P. Alamsyah. “Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas IV SD.” Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif 10, no. 1 (2019).
Budiani, Luh, A.A Marhaeni, and Putrayasa. “KESULITAN MEMBACA KATA ANAK DISLEKSIA USIA 7-12 TAHUNDI SEKOLAH SDN 1 SANGSIT KECAMATAN SAWANKABUPATEN BULELENG BALI.” Pendasi 2, no. 2 (2018).
Deliviana, Evi. “APLIKASI POWTOON SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN : MANFAAT DAN PROBLEMATIKANYA.” Makasar, 2018.
F., Bunga Fitria, Israwati, and Ruslan. “UPAYA GURU MENGATASI KESULITAN BELAJAR ANAK DISLEKSIA DI SD NEGERI 10 BANDA ACEH.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3, no. 3 (2018).
Fardany, Maya Masitha, and Retno Mustika Dewi. “Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran Ekonomi.” JUPE: Jurnal Pendidikan Ekonomi 8, no. 3 (2020).
Fitriyani, Nina. “Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Powtoon Tentang Konsep Disi Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Pseserta Didik Sekolah Dasar” 6, no. 1 (2019).
Haifa, Nisrina, Ahmad Mulyadiprana, and Resa Respati. “Pengenalan Anak Pengidap Diskleksia.” Pedadidaktika 07, no. 02 (2020).
Khoiroh, Khafita Wahdatul, Syamsul Ghufron, Nafiah Nafiah, and Sri Hartatik. “‘Pengaruh Penggunaan Reward Stiker Pictured Terhadap Kemampuan Membaca Puisi Siswa Di Sekolah Dasar.’” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2021): 3167–3178.
Lerner, J., and F. Kline. Learning Disabilities and Related Disorder; Characteristics and Teaching Strategies. Boston: Houghton.Mifflin, 2006.
Manzilati, A. “Metodologi Penelitian Kualitatif.” UB Media, 2017.
Munksu, I Made Sukma. ““Mengenal Siswa Disleksia Sejak Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar” April (2021): 24–33.
Putri, Erviana Febriani. “Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi.” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 5, no. 2 (2021).
Ramadhani, Laela Lintank. “UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PADA SISWA DISLEKSIA DENGAN METODE PEMBELAJARAN NEUROLOGICAL IMPRESS DI MI MA’ARIF SRATEN KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020.” Perpus.Iainsalatiga. IAIN Salatiga, 2020.
Sahelatua, L.V. “Kendala Guru Memanfaatkan Media It Dalam Pembelajaran Di Sdn 1 Pagar Air Aceh Besar.” Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah 3, no. 2 (2018).
Sugiyono. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2015.
Supena, Asep, and Uyu Mu’awwanah. “Penggunaan Kartu Huruf Sebagai Media Pembelajaran Membaca Anak Disleksia.” Aulad 4, no. 2 (2021).
Surayya, Shahnaz, and Husni Mubarok. “‘Pengaruh Aplikasi Marbel Membaca Terhadap Kemampuan Membaca Anak Disleksia’” 6 (2021).
Sutrisman, Dudih. Pendidikan Politik, Persepsi, Kepemimpinan, Dan Mahasiswa. Gupedia, 2019.
Syahroni, Iza, W. Rofiqog, and E. L. “Ciri-Ciri Disleksia Pada Anak Usia Dini.” 8, no. 1 (2021).
Tafonao, T. “Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa.” Jurnal Komunikasi Pendidikan 2, no. 2 (2018).
W., Arif, Dyah I., and Agam R. “Analisis Penggunaan Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Disleksia Di Sekolah Dasar.” Magistra 11, no. 1 (2020).
Wardah, Nur Laili Nilam. “‘Pengaruh Penggunaan Media Pasir Dalam Pembelajaran Diajukan Kepada Universitas Negeri Surabaya’” (2018): 1–14.
Widad, Farihatul, Muslimin Ibrahim, Muhammad Thamrin, and Suharmono Kasiyun. “‘Implementasi Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Melalui Daring Di Sekolah Dasar.’” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 5 (2021): 3263–3268.
Yulia, Desma, and Novia Ervinalisa. “PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON PADA MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA IIS KELAS X DI SMA NEGERI 17 BATAM TAHUN PELAJARAN 2017/2018.” Historia: Jurnal Program Studi Pendidikan 2, no. 1 (2017).
Copyright (c) 2022 Nazia Widya Pratiwi, Afib Rulyansah, Syamsul Ghufron, Suharmono Kasiyun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.jpg)
