Child-Friendly IRE Learning Through Digital Storytelling in the COVID-19 Pandemic

Adam Yordan; Eni Fariyatul Fahyuni

doi:10.31538/nzh.v4i3.1682

Adam Yordan Fakultas Agama Islam. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
Eni Fariyatul Fahyuni Fakultas Agama Islam. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31538/nzh.v4i3.1682

Keywords: IRE Learning, Child Friendly Schools, digital story telling, COVID-19 Pandemic

Abstract

Education is the distance of the search for knowledge to several ways to get knowledge, the COVID-19 pandemic has become an obstacle for educational institutions in conveying knowledge. With the development of digital technology, the teacher's efforts in delivering and fulfilling the rights of students by learning fun during the pandemic during the learning process are one way for students to be able and able to receive knowledge by using the child-friendly IRE learning model through digital storytelling in the SD Muhammadiyah 2 Taman environment. This article uses descriptive qualitative research in which researchers look for places of observation, with the object of research being principals, curriculum representatives, subject teachers, and distributing questionnaires using google forms and interviews to several students to find out the qualifications for fun learning. based on the results of learning research with a digital storytelling model, it becomes a fun learning solution between teachers and students when carrying out learning at home, the results of the teacher's efforts in attract students' attention when learning to use child-friendly digital storytelling with the results of research that students prefer to learn using zoom meetings in maximizing more interactive and communicative learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A Triayudha, EF Fahyuni. “Implementasi Kurikulum Sekolah Ramah Anak Pada Mata Pelajaran IPS Terintregasi Nilai Islam Dan Kemuhammadiyahan Di SMP Muhammadiyah 2 Taman.” Tajdida: Jurnal Pemikiran Dan Gerakan Muhammadiyah 17, no. 2 (2019): 78–91. https://journals.ums.ac.id/index.php/tajdida/article/view/10647.

Dewi, A.P. “Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran PKn Di Kelas V Materi Mendeskripsikan Pengertian Organisasi Di Mis Islamiyah Londut Kecamatan Kualuh Hulu Kabupaten Labuhanbatu Utara Tahun Ajaran 2017/2.” Skripsi, 2018, 1–193.

Drajat, Hikmad, and Hadi Purnama. “Efektivitas Penggunaan Digital Storytelling Kanal Youtube ‘ Kok Bisa ?’ Dalam Meningkatkan.” Jurnal Komunikasi Universitas Garut 6, no. 1 (2020): 382–90. https://www.bing.com/search?q=Efektivitas+Penggunaan+Digital+Storytelling+Kanal+Youtube+“+Kok+Bisa+%3F”+Dalam+Meningkatkan&cvid=4732b9d0fcca420bb962be760d49fbfa&aqs=edge..69i57.3466j0j4&FORM=ANAB01&PC=U531.

Farozi, Ahmat. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi COVID-19.” Skripsi, 2021. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/id/eprint/10385.

Istiqomah, I, N Nurdyansyah, and ... “Analysis of Supervision Results of Teacher’s Performance in Developing Quality of Islamic Education Institutions.” Proceeding of The … 6 (2020): 1–8. https://press.umsida.ac.id/index.php/icecrs/article/view/382/256.

Kaad. “Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Dalam Mengungkapkan Sejarah Penyiaran Agama Budha Dengan Media Interaktif Dalam Pembelajaran Agama Budha Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pekanbaru.” Jurnal PAJAR(Pendidikan Dan Pengajaran) 2, no. November (2018): 1050–56.

Kemdikbud. “Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Di Masa Pandemi COVID-19.” Kemendikbud 2019 (2020): 1–58. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/06/buku-saku-panduan-pembelajaran-di-masa-pandemi-covid19.

Kementerian-PPPA. “Panduan Sekolah Ramah Anak Deputi Tumbuh Kembang Anak,” 2015.

Lita Ariani, dyta. “Storytelling Sebagai Metode Dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Pada Anak Prasekolah.” Prosiding Seminar Nasional &call Paper, 2019, 36–44. http://fppsi.um.ac.id/wp-content/uploads/2019/07/5-STORYTELLING-SEBAGAI-METODE-DALAM-MENGEMBANGKAN-KEMAMPUAN-BERBAHASA-PADA-ANAK-PRASEKOLAH-36-44.pdf.

Lubis, R.F. “Kemampuan Guru Menarik Perhatian Siswa Dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Peneltian Dan Kajian Sosial Keagaamn AL MUTHARAHAH 16, no. 1 (2019): 152–75. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Mutharahah/article/view/18.

Marsudi, Marsudi. “Strategi Komunikasi Interaktif Ciewie Batik.” Jurnal Komunikasi Islam 7, no. 1 (2018): 108–20. https://doi.org/10.15642/jki.2017.7.1.108-120.

Musarokah, Siti. “3P (Provisi, Proteksi, Dan Partisipasi) Dalam Pembelajaran Menggunakan Game Di Madrasah Ibtidaiyah: Penerapan Dan Tantangannya.” Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) 6, no. 2 (2017). https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v6i2.1348.

Novari, Ari Fajria, Fadhila Malasari Ardini, Heva Rostiana, Meliyawati Meliyawati, Mualwi Widiatmoko, Nur Azmi Rohimajaya, Rizdki Elang Gumelar, and Sopyan Sauri. “Optimalisasi Minat Baca Anak Desa Medalsari Di Masa Pandemi Melalui Storytelling.” Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 5, no. 3 (2020): 646–55.

Nuraeni, Lenny, Andrisyah Andrisyah, and Rita Nurunnisa. “Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak Dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 1 (2019): 20. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.204.

Nurjanah. A.P, Anggraini .G. “Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Ilmiah Potensia 5, no. 1 (2020): 1–7. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia.

Oknisih, Nur, Yuli Wahyuningsih, and Suryoto. “Penggunaan Aplen (Aplikasi Online ) Sebagai Upaya Kemandirian Belajar Siswa.” Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2019, 477–83.

Panjaitan, Nur Qomariah, Elindra Yetti, and Yuliani Nurani. “Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 4, no. 2 (2020): 588. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.404.

Prananta, Yunina Resmi. “Pemanfaatan Digital Storytelling Sebagai Media Pembelajaran Tematik Di SD.” Springer Series on Cultural Computing, 2020, 547–58.

Pulungan, Sahmiar. “Pemanfaatan ICT Dalam Pembelajaran PAI.” QUERY: Jurnal Sistem Informasi 5341, no. April (2017): 19–24. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/query/article/download/636/460.

Rahmatul Karomah. “Hubungan Antara Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Kecerdasan Spiritual Siswa Kelas VII SMPN 4 Rejang Lebong.” E Theses IAIN CURUP, 2019, 111. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/26.

Rosyidah, Ainur, and Azmie Putri. “Digital Storytelling Implementation for Enhancing Students’ Speaking Ability in Various Text Genres.” International Journal of Recent Technology and Engineering 8, no. 4 (2019): 3147–51. https://doi.org/10.35940/ijrte.d8002.118419.

Sari, Dita Atika, and Abdul Khamid. “Strategi Pembelajaran Jarak Jauh Di SMP Plus Daarul Ahgaff Dalam Situasi Wabah Pandemi COVID-19.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (2021): 156. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i2.4775.

Septiana, Nila Zaimatus. “Digital Storytelling Untuk Mengembangkan Aspek Spiritual Anak Taman Kanak-Kanak ( Tk ) Al-Hidayah Bakung 01 Kabupaten Blitar.” Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri REALITA 16, no. 2 (2018): 129–40. https://core.ac.uk/download/pdf/234095285.pdf.

Setiawan, Eko, Mutiara Sari Dewi, Salimatul Ummah, and Universitas Islam Malang. “STORY TELLING MELALUI DARING DOI : A . PENDAHULUAN National Association for the Education Young Children ( NAEYC ) Mendefinisikan Anak Usia Dini Sebagai Anak Yang Berada Pada Usia 0 Sampai Dengan 8 Tahun (.” Jurnal Perkembangan Dan Pendidikan Anak Usia Dini 2 (2020): 163–73.

Suherman, Herman. “Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Online Thesishesis 15, no. 01 (2020). https://tesis.riset-iaid.net/index.php/tesis/article/view/101.

Sutami, Beny, Dody Setyawan, and Noora Fithriana. “Implementasi Program Sekolah Ramah Anak Dalam Mewujudkan Kota Layak Anak Di Kota Batu.” Reformasi 10, no. 1 (2020): 19–26. https://doi.org/10.33366/rfr.v10i1.1695.

Syah, Rizqon H. “Dampak Covid-19 Pada Pendidikan Di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, Dan Proses Pembelajaran.” SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I 7, no. 5 (2020). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314.

Taufina, Khairoes.D. “Penerapan Story Telling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 3, no. 4 (2019): 1038–47. https://jbasic.org/index.php/basicedu%0APENERAPAN.

Wakhidah, Elfa Wahyu, and Fiqi Maslakhatul Umah. “Penerapan Vidio Pembelajaran Daring Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi COVID-19.” AL-Athfaal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 2 (2020): 140–60. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/al-athfaal.

Yosada, Kardius Richi, and Agusta Kurniati. “MENCIPTAKAN SEKOLAH RAMAH ANAK Pendahuluan Menjadi Fenomena Akhir-Akhir Ini Adalah Amanah Yang Sekaligus Karunia Hakikat , Salah Satu Tindak Kejahatan Yang Diinginkan Maka Perlu Adanya Kasih Anak Kelak Mampu Memikul Sayang Dan Pembinaan . Agar Setiap Tang.” Menciptakan Sekolah Ramah Anak 5, no. September (2019): 145–54.

Zahra, Hilda, Ramisah Br Ginting, She Ukurta Br Sitepu, and Dini Mahyarani. “Pembelajaran Ketrampilan Berbicara Berbasis Daring (Studi Inovasi Pendidik Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 5 Medan Di Masa Wabah Covid 19).” Hikmah 17, no. 1 (2020): 11–20. http://jurnalhikmah.staisumatera-medan.ac.id/index.php/hikmah/article/view/83.