Study of A Spiritual Pedagogic Concept Based on A Western Perspective and The Hadith of The Qur'an and Its Implications

Nurrena Ulayyah; Aam Abdussalam

doi:10.31538/nzh.v5i2.1999

Nurrena Ulayyah Pascasarjana, Pendidikan Agama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Aam Abdussalam Pascasarjana, Pendidikan Agama Islam, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.31538/nzh.v5i2.1999

Keywords: Pedagogy, Spiritual, Spiritual Pedagogy, Learning, IRE

Abstract

The rise of crime cases that occur among students shows that current educational progress does not go hand in hand with the morals of students. This is because the learning activities carried out only focus on the cognitive and psychomotor aspects of students and tend to ignore the affective side of students. Therefore, a study of spiritual pedagogy as a way to develop students' effectiveness needs to be done. This study aims to examine the concept of spiritual pedagogy based on the Western perspective and the Qur'an and hadith and its implications for IRE learning. This research was conducted using a qualitative approach with a literature study method, namely through books, journals, and sources related to spiritual pedagogy. From this study, it was found that spiritual pedagogy, both according to the western perspective and the Qur'an and hadith both involves values in its implementation. The difference is that values in a western perspective can come from culture, religion, or knowledge. Meanwhile, based on the Qur'an and hadith, the value in question is the values that already exist in humans, not external values which are then crammed into them.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, Abd Rahman. Aktualisasi Konsep Dasar Pendidikan Islam. Yogyakarta: UII Press, 2001.

Abdussalam, Aam. Pembelajaran dalam Islam : Konsep Ta’lim dalam Al-Qur’an. Yogyakarta: Maghza Pustaka, 2017.

Abriansyah, Benny. “HUBUNGAN ANTARA TINGKAT SPIRITUAL TERHADAP KECEMASAN MENGHADAPI KEMATIAN PADA LANSIA DI UPT PELAYANAN SOSIAL TRESNA WERDHA BLITAR.” Undergraduate, University of Muhammadiyah Malang, 2019. https://doi.org/10/Lampiran.pdf.

Azizah, Atiqa. “KONSEP TARBIYAH DALAM ALQUR’AN.” Journal Analytica Islamica 7, no. 1 (8 Maret 2020): 1–14.

Daradjat, Zakiah. Pendidikan Islam Dalam Keluarga Dan Sekolah. Jakarta: : Ruhama, 1994.

Daulay, Anwar Saleh. Dasar Pendidikan; Membimbing Generasi Bermartabat. Medan: IAIN Press, 2006.

Dianita, Gita, dan Aam Abdussalam. “Spiritual Pedagogic Foundation: Analysis of Western and Islamic Sociological Theory,” t.t., 7.

“Dua Anak di Bawah Umur Diamankan Polisi di Pessel Terkait Kasus Pencurian.” Diakses 28 Mei 2022. https://covesia.com/news/107865/minta-tegakkan-perda-covid-19-dr-andani-nilai-penting-adanya-satgas-masjid/.

Hakamah, Zaenatul. “Ruh dalam Perspektif al-Qur’an dan Sains Moderen.” UNIVERSUM 9, no. 2 (1 Juli 2015). https://doi.org/10.30762/universum.v9i2.90.

Hasnah, Hasnah. “PARADIGMA PENDIDIKAN MASA DEPAN.” Publikasi Pendidikan 2, no. 2 (1 Juni 2012). https://doi.org/10.26858/publikan.v2i2.1414.

Hiryanto, Hiryanto. “PEDAGOGI, ANDRAGOGI DAN HEUTAGOGI SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT.” Dinamika Pendidikan 22, no. 1 (2017): 65–71.

Kalimantan, kanal. “Siswa SMP Perkosa Adik Sejak Usai 8 Tahun, Kini Lahirkan Bayi Prematur - Kanal Kalimantan.” Diakses 28 Mei 2022. https://www.kanalkalimantan.com/siswa-smp-perkosa-adik-sejak-usai-8-tahun-kini-lahirkan-bayi-prematur/.

Karyanto, Umum B. “MAKNA DASAR PENDIDIKAN ISLAM,” t.t., 14.

Kompas, Regional. “Penganiayaan Guru oleh Siswa di Sampang, Begini Kronologinya.” Diakses 28 Mei 2022. https://regional.kompas.com/read/2018/02/03/10041991/penganiayaan-guru-oleh-siswa-di-sampang-begini-kronologinya?page=all.

———. “Remaja 15 Tahun Ditangkap Setelah 16 Kali Mencuri, Hasil Curian Dipakai Beli Sabu.” Diakses 28 Mei 2022. https://regional.kompas.com/read/2020/11/25/20364831/remaja-15-tahun-ditangkap-setelah-16-kali-mencuri-hasil-curian-dipakai-beli.

Lampu, Merah. “Lima Kasus Tawuran Pelajar yang Mematikan, Korban Dibacok hingga Ditabrak.” lampu merah (blog). Diakses 28 Mei 2022. https://lampumerah.id/5-kasus-tawuran-pelajar-yang-mematikan-korban-dibacok-hingga-ditabrak/.

LIVIANI LAILATUL RACHMAN, 155020051. “PENGARUH PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE TERHADAP PEMAHAMAN MATERI SISWA KELAS XI IPS 1 DI SMAN 1 BANTARUJEG KABUPATEN MAJALENGKA TAHUN 2018/2019.” Other, FKIP UNPAS, 2019. http://fkip.unpas.ac.id/.

Maedi, Muhammad Iman. “Ruh dalam al-qur’an (telaah penafsiran Syekh ’Abdul Qadir al-Jilani dalam Tafsir al- Jilani,” 9 Oktober 2018. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/42205.

Marwah, Siti Shafa, dan Aam Abdussalam. “Tinjauan Psikologis Humanistik dalam Pedagogik Spiritual,” 10 Maret 2020. https://doi.org/10.5281/ZENODO.3701462.

Mulyadi. “Dimensi-Dimensi kemanusiaan.” e-journal UIN Imam Bonjol, 2019, 13–24.

Nurkholis, Nurkholis. “PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI.” Jurnal Kependidikan 1, no. 1 (2013): 24–44. https://doi.org/10.24090/jk.v1i1.530.

Pusat Bahasa (Indonesia), ed. Kamus besar bahasa Indonesia. Ed. 3. Jakarta: Pusat Bahasa, Departemen Pendidikan Nasional : Balai Pustaka, 2001.

Ridwan, Muhammad. “Konsep Tarbiyah, Ta’lim Dan Ta’dib Dalam Al-Qur’an.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (16 Agustus 2018): 37–60. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i1.41.

Salam, Nor. “KATA TA’LIM DALAM AL-QURAN: MAKNA DAN CAKUPANNYA (Elaborasi Pendekatan Tafsir Tematis dan Konsep Taksonomi Bloom) | Tarbawi : Jurnal Studi Pendidikan Islami,” 20 Maret 2018. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/tarbawi/article/view/3086.

Sejati, Sendang. “HIRARKI KEBUTUHAN MENURUT ABRAHAM H. MASLOW DAN RELEVANSINYA DENGAN KEBUTUHAN ANAK USIA DINI DALAM PENDIDIKAN ISLAM.” Other, IAIN Bengkulu, 2019. http://repository.iainbengkulu.ac.id/2792/.

Supriaji, Ujud. “KONSEP PENDIDIKAN SPIRITUAL.” Cakrawala: Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan studi sosial 3, no. 1 (28 Maret 2019): 16–46.

Suyitno, Y. Landasan Filosofis Pendidikan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia, 2009.

Syihabuddin. “Pedagogi Spiritual: Telaah ihwal Landasan Nilai dan Prinsip Pendidikan dalam Perspektif Guru Berprestasi.” Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia VII (2016): 2164–71.

Tacoh, Yuliana T. B. “PERSPEKTIF MAHASISWA TERHADAP PENDEKATAN PEDAGOGI SPIRITUAL DALAM PEMBELAJARAN DARING.” Perspektif Ilmu Pendidikan 34, no. 2 (27 Oktober 2020): 67–80. https://doi.org/10.21009/PIP.342.1.

Tumanggor, Raja Oloan. “ANALISA KONSEPTUAL MODEL SPIRITUAL WELL-BEING MENURUT ELLISON DAN FISHER.” Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni 3, no. 1 (4 Oktober 2019): 43–53. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v3i1.3521.

Uce, Loeziana. “URGENSI PEMBEKALAN PEDAGOGIK KEPADA ORANG TUA,” t.t., 14.

Ulfah, Maria. “IMPLEMENTASI KONSEP TAâ€TMDÄaB DALAM PENDIDIKAN ISLAM UNTUK MEWUJUDKAN SISWA BERKARAKTER.” JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran 16, no. 1 (1 Agustus 2015): 90–104. https://doi.org/10.22373/jid.v16i1.588.

Wasitohadi, Wasitohadi, F. X. Sudarsono, dan Zamroni Zamroni. “EVALUASI IMPLEMENTASI PARADIGMA BARU PENDIDIKAN PASCAREFORMASI PADA JENJANG SD DI KOTA SALATIGA.” Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi 2, no. 2 (1 Desember 2014). https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i2.2659.

Yunus, Devi Afritasari M. “Roh Perspektif Al-Qur’an,” 2017. http://repository.iiq.ac.id//handle/123456789/26.

Yunus, Mahmud. Kamus Arab Indonesia. Jakarta: PT. Mahmud Yunus Wa Dzurriyah, 2010.

Zahroh, Aminatuz. “SPRITUAL ENTREPRENEUR.” IQTISHODUNA: Jurnal Ekonomi Islam 3, no. 1 (1 Januari 2015): 107–17.