Pengawasan Kepala Sekolah Dalam Pencegahan dan Penanganan Kekerasan Verbal (Bullying) di SDN Kota Gorontalo
Supervision by the Headteacher in the Prevention and Management of Verbal Abuse (Bullying) at SDN Kota Gorontalo
Abstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepala sekolah dalam pencegahan dan penanganan kekerasan verbal (bullying) di lingkungan sekolah. Studi kasus dilakukan di SDN No. 81 Sipatana Kota Gorontalo yang menunjukkan belum maksimalnya peran kepala sekolah dalam mengatasi permasalahan bullying verbal. Hasil observasi mengidentifikasi kurangnya pemahaman guru dan siswa terhadap program pencegahan bullying, serta belum optimalnya implementasi prosedur penanganan kasus bullying verbal di sekolah. Pelaksaan peneletian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, teknik wanwancara dan teknik dokumentasi. Data akan dianalisa dengan metode deskriptif kualitatif. Data menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam pencegahan dan penanganan kekerasan verbal (bullying) belum maksimal, yang terlihat dari masih kurangnya pemahaman guru dan siswa tentang program pencegahan bullying. Selain itu, prosedur tindakan pencegahan dan penanganan kekerasan verbal belum dilaksanakan secara optimal, meskipun telah tersedia mekanisme formal untuk mengatasi permasalahan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program anti-bullying di lapangan belum berjalan secara konsisten dan optimal. Guru dan siswa belum memiliki pengetahuan yang memadai untuk mengenali tanda-tanda bullying, mengambil tindakan pencegahan yang tepat, dan memberikan respons efektif ketika kasus bullying terjadi. Kondisi ini berdampak pada lingkungan sekolah yang belum sepenuhnya aman dan kondusif bagi proses pembelajaran.
Downloads
References
Arianto, Bambang. Triangulasi metoda penelitian kualitatif. 2024.
Arifin, M. Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama. Bulan Bintang, 2008.
Aripin, N., A. Pratama, N. Sari, S. J. Sitompul, D. Marlizar, dan I. Sandela. “Pendekatan Komunikasi Efektif dalam Pencegahan Perilaku Bullying di Lingkungan Sekolah.” Lok Seva: Journal of Contemporary Community Service 3, no. 1 (2024): 1–11.
Ayuni, S. E., W. Hindiawati, dan M. Soleh. “Penguatan Pemanfaatan Literasi Digital Sebagai Upaya Pencegahan Kekerasan Verbal Di Lingkungan SD Negeri 2 Putukrejo Kabupaten Malang.” Jurnal Dedikasia: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 2 (2024): 146–57.
Bibou-Nakou, I., J. Tsiantis, H. Assimopoulos, P. Chatzilambou, dan D. Giannakopoulou. “School factors related to bullying: A qualitative study of early adolescent students.” Social Psychology of Education 15 (2012): 125–45.
Datau, Wilisda, Pupung Puspa Ardini, dan Nurhayati Tine. “Deskripsi Dampak Bullying terhadap Kesehatan Mental Anak Usia Dini Di Lingkungan Sekolah Kecamatan Sipatana Kota Gorontalo.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 9, no. 3 (2024).
Elvira Yulia, Mahmud. “Peran Kepala Sekolah Dalam Menanggulangi Perilaku Kekerasan Siswa Terhadap Guru Di SD Negeri 93 Manado.” 2021.
Febriyanto, B., D. S. Patimah, A. P. Rahayu, dan E. I. Masitoh. “Pendidikan Karakter Dan Nilai Kedisiplinan Peserta Didik Di Sekolah.” Jurnal Elementaria Edukasia 3, no. 1 (2020): 85–91.
Fujikawa, S., S. Ando, S. Shimodera, dkk. “The association of current violence from adult family members with adolescent bullying involvement and suicidal feelings.” PLoS ONE 11, no. 10 (2016). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0163707.
Hermita, N., H. Ernidawati, K. Iman, dkk. “SOSIALISASI BULLYING DALAM UPAYA PENCEGAHAN TINDAKAN BULLY PADA SDN 020 DESA RAMBAIAN.” Jurnal Selekta PKM dan Kukerta Juni 3, no. 1 (2025): 1–8.
Huda, A. K., M. Montessori, Y. Miaz, dan R. Rifma. “Pembinaan karakter disiplin siswa berbasis nilai religius di sekolah dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2021): 4190–97.
Indika, L. M., dan D. Rokhanawati. “Hubungan Pengetahuan Orang Tua Dengan Perilaku Kekerasan Verbal Pada Anak.” Jurnal Kebidanan Dan Keperawatan 13, no. 2 (2017): 104–10.
Muhayanah, M., H. Habudin, dan J. Juhji. “Hubungan pembinaan agama orang tua dengan disiplin belajar siswa.” Jurnal Pendidikan Karakter, 2023, 20–31.
Najah, N., S. Sumarwiyah, dan M. S. Kuryanto. “Verbal Bullying Siswa Sekolah Dasar dan pengaruhnya terhadap hasil belajar.” Jurnal Educatio Fkip Unma 8, no. 3 (2022): 1184–91.
Sriyanti, S., dan M. Asbari. “Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan.” Journal of Information Systems and Management (JISMA) 3, no. 1 (2024): 85–89.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Metode Penelitian Pendidikan, 2019.
Syaifuddin, Muhammad, dan Zainul Ahwan. “Communication Analysis in Bullying Prevention in Islamic Boarding Schools in Pasuruan Regency.” Communicator: Journal of Communication 1, no. 2 (2024): 2. https://doi.org/10.59373/comm.v1i2.49.
Syaputri, N. E., R. Adawiyah, dan D. N. B. Putri. “Pencegahan Bullying Melalui Metode Psikoedukasi Di SDN 02 Sukorejo Bangsalsari.” Jurnal Pengabdian Indonesia 1, no. 2 (2024): 14–19.
Syarbaini, Syahrial, dan Rusdiyanta. Dasar-Dasar Sosiologi. Graha Ilmu, 2009.
Copyright (c) 2025 Fitri Handayani Mile, Ellys Rachman, Tety Thalib
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.jpg)
