Strategies for Learning Arabic Using Flashcards to Enchance Reading Skills Among Students of Islamic Elementary Schools in Kertosono
Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Flashcard untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Kertosono [استراتيجيات تعلم اللغة العربية باستخدام وسيلة البطاقة لترقية مهارة القراءة لدى طلاب المدرسة الإبتدائية الإسلامية في كرتوسونو]
Abstract
Purpose- This research aims to analyze the effectiveness and impact of Arabic language learning strategies using flashcards in enhancing reading skills among students of Islamic primary schools.
Design/methodology/approach- This study uses a quantitative research through experimental evaluation of a single group using pre-test and post-test, with a research sample consisting of 73 individuals, and the number of samples being 12 students in the sixth grade of the Islamic primary school in Kurtosono.
Findings/results – The research results and discussion indicate that learning Arabic by sixth-grade students at Kertosono Islamic Elementary School using flashcards has a positive impact on reading skills.
Originality/value – The learning Arabic using flashcards is effective and influential in enhancing reading skills among sixth-grade students at the Islamic primary school in Kertosono.
Paper type – Research paper
Downloads
References
Adawiyah Yayah Robiatul, Romadan Alfi Nasrullah, & Hendra Moch Yoga. (2021). Metode Permainan Edukatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Pertama). Mahameru Press.
Ainin Moh. (2014). Metodologi Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab (Kedua). CV. Bintang Sejahtera.
Ainin Mohammad. (2016). Metodologo Penelitian Bahasa Arab. CV Bintang Sejahtera.
Baroroh, R. U., & Rahmawati, F. N. (2020). Metode-Metode Dalam Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab Reseptif. 9(2).
Bukhori, E. M. (2021). استخدام بطاقة التكملة لتنمية مهارة القراءة في مدرسة روضة الطالبين المتوسطة الإسلامية بوجونغارا. At-Tuhfah: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 13-26.
Darmawan Deni. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif (Pertama). PT Remaja Rosdakarya.
Firdaus Sulton, Al Qitbetya Maria, & Rofiatul Mabruroh. (2019). Teknik Teknik Unik dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Pertama). Pustaka Nurja.
Firdaus Sulton, Sa’diyah Halimatus, & Zuhro Lailatuz. (2021). Permainan Edukatif Empat Maharah (Pertama). Klik Media.
Izzan Ahmad. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Keempat). Humaniora.
Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 731–736. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5019
Maskanah, A., Pendidikan, P., & Raya, P. (n.d.). MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BERGAMBAR. 2(2), 1242.
Media Card Sort untuk Meningkatkan Pemahaman Maharah Qira’ah Pada Pembelajaran Bahasa Arab. (2020). Badik Indra Rahayu.
Munawwir Ahmad Werson. (1997). Al Munawwir Kamus Arab-Indonesia (Keempat Belas). Pustaka Progressif.
Oktafia, A., Fadilah, F. N., & Zainuddin, A. (2023). Penerapan Metode Fun Learning untuk Menghafal Kosakata Bahasa Arab Siswa di Roudlotut Tholibin Kota Metro. Al Maghazi: Arabic Language in Higher Education, 1(1), 1-8.
Subakir, F., & Amalia, R. (2022). Implementation of the Learning Media" Arabic Fusha" to Improve the Results of the Durūsu al-Lughah al-Arabiyah Subject at UNIDA Gontor. Alsuna: Journal of Arabic and English Language, 5(2), 167-183.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Ke-24). Alfabeta.
Syahza Almasdi. (2021). Metodologi Penelitian (Ketiga). UR Press Pekanbaru.
Wijaya, M., & Khoirun, F. (2023). Arabic Domino Card dalam Meningkatkan Hafalan Mufrodat Siswa Sekolah Dasar.
Copyright (c) 2023 Mualim Wijaya, Mohammad Hasyim (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
