استخدام أسلوب التعليم التعاوني بنمودج المزاوجة الصغيرة في تعليم الحوار بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 باندونج
Penerapan Kooperatif Learning dengan Model Small Pairing dalam Pengajaran Dialog Percakapan Berbahasa Arab di MTSN 2 Bandung
Abstract
هذه الدراسة تكتشف ظاهرة تعليم الحوار في الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 باندونج التى تستخدم اسلوب التعليم التعاوني بالنمودج المزاوجة الصغيرة. والهدف من هذه الدراسة هو لمعرفة كيفية استخدام نموذج التعليم التعاوني بنمودج المزاوجة الصغيرة (Learning Cell) في تعليم الحوار , ولمعرفة العناصر الداعمة التي تصبح نجاح عملية تعليم الحوار باستخدام هذا النمودج. وإن مدخل الدراسة الذي استخدمته الباحثة هو مدخل كيفي بمنهج الدراسة الحالة. و النتائج من هذه الدراسة : إن استخدام نمودج المزاوجة الصغيرة في الحوار في الفصل الثامن بمدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية 2 باندونج يكون ناجحا و عملية التعليم فعالة. وأما العوامل التى تدعم نجاح التعليم به وهي العوامل الداخلية والخارجية لدي المدرس والتلاميذ.
Downloads
References
Abidin, Yunus. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Refika Aditama, 2012.
Dedih, Ujang. Model-Model Pembelajaran. Insan Mandiri, 2016.
Fahrurrozi, Azis, and Erta Mahyudin. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab. Pustaka Cendikia Utama, 2011.
Isjoni. Cooperative Learning. Alfabeta, 2013.
Kurniawan, Agus Hudi. Pengaruh Kemampuan Kognitif Terhadap Kemampuan Psikomotorik Mata Pelajaran Produktif Alat Ukur. 2012, http://repository.usu.ac.id/.
Setyaningrum, Atika. Penerapan Metode The Learning Cell Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS. 2016, http://ejournal.student.uny.ac.id.
Suprijono, Agus. Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Pustaka Belajar, 2009.
Zaini, Hisyam, and dkk. Strategi Pembelajaran Aktif. Pustaka Insan Mandiri, 2008.
الخولى, محمد على. أساليب تدريس اللغة العربية. المملكة العربية السعودية, 1982.
بحر الدين, أوريل. مهارات التدريس نحو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء. مطبعة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية, 2011.
Copyright (c) 2018 ALSUNA: JOURNAL OF ARABIC AND ENGLISH LANGUAGE
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
