Implementation of Loose Parts Media to Develop Cognitive Abilities of Group B Students at TK Kartini I Banjarsari Village
Implementasi Media Loose Parts untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelompok B di Tk Kartini I Desa Banjarsari
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media loose parts dan dampaknya terhadap kemampuan kognitif anak usia dini di TK Kartini I Desa Banjarsari. Kemampuan kognitif merupakan fondasi berpikir anak yang meliputi klasifikasi, seriasi, pemecahan masalah, hubungan sebab-akibat, serta konsentrasi. Namun, di lapangan ditemukan kendala: anak kesulitan mengelompokkan benda, memahami pola, dan fokus belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis tindakan kelas, subjek 12 anak Kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian perkembangan; dianalisis reduksi, penyajian, kesimpulan; keabsahan dijaga triangulasi sumber. Hasil menunjukkan media loose parts—benda alam/bekas yang fleksibel—sangat efektif. Kondisi awal: 2 BSB, 4 BSH, 6 MB. Setelah tindakan: 6 BSB, 5 BSH, 1 MB. Media ini memungkinkan eksplorasi langsung, sesuai tahap berpikir konkret anak. Terbukti meningkatkan logika, kreativitas, dan kemandirian berpikir.
References
Daly, L., & Beloglovsky, M. (2015). Loose Parts: Inspiring Play in Young Children. St. Paul: Redleaf Press.
Dewi, E. R. V., Hibana, & Ali, M. (2023). Pengaruh penggunaan media loose parts terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 45–58. https://doi.org/xxxx
Haryanto, F. T., & Twiningsih, A. (2024). Implementasi media loose parts pada pendidikan anak usia dini. Edudikara, 9(2), 54–64.
Ifrochah, I., & Mustadji, M. (2024). Loose part learning media on natural materials on children's cognitive development. Jurnal Ilmiah Pendidikan & Pembelajaran, 5(3), 1–14.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE Publications.
Nurhayati, E. (2022). Penggunaan media loose parts dalam meningkatkan kemampuan klasifikasi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 89–98.
Nurhayati, E., dkk. (2024). Strategi pengembangan kognitif anak usia dini melalui pembelajaran loose parts. Stimulus, 4(1), 11–22.
Rahmawati, I. (2023). Peningkatan kemampuan seriasi melalui media loose parts pada anak usia 5–6 tahun. Jurnal PAUD Teratai, 12(1), 55–63.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sutopo, H. B. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS Press.
Suyadi. (2020). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wulandari, T. (2024). Pengaruh media loose parts terhadap kemampuan problem solving anak usia dini. Jurnal Golden Age, 8(1), 77–88.
Copyright (c) 2026 Anik maysaroh asti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
