Penerapan Media Digital untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini
Studu Kasus Di KB Dewi Sartika Randugenengan Dlanggu
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media digital serta dampaknya terhadap kemampuan bahasa anak usia 3–4 tahun di KB Dewi Sartika Randugenengan Dlanggu. Kemampuan bahasa menjadi fondasi perkembangan komunikasi, sosial, dan kognitif anak, sehingga pemanfaatan media digital yang tepat dapat memperkuat stimulasi bahasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek meliputi kepala sekolah, 2 guru, dan 8 anak kelompok bermain. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi; analisis mengikuti model Miles & Huberman. Hasil menunjukkan penerapan video pembelajaran, lagu interaktif, gambar animasi, dan IFP meningkatkan kemampuan bahasa anak, mencakup pengungkapan ide, penguasaan kosakata, penyusunan kalimat, pemahaman instruksi, kejelasan pengucapan, dan penggunaan intonasi. Sebelum intervensi, 3 anak Belum Berkembang (BB) dan 5 anak Mulai Berkembang (MB); setelah penerapan, seluruh anak meningkat menjadi MB dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Kendala utama meliputi keterbatasan fasilitas, pengendalian durasi, serta perlunya pendampingan guru dan orang tua yang konsisten. Media digital perlu digunakan secara bijak, terarah, dan didampingi interaksi verbal agar stimulasi bahasa optimal.
References
Dhieni, N. (2011). Metode pengembangan bahasa. Universitas Terbuka.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Moleong, L. J. (2006). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi Revisi). LP3ES.
Rahman, I. (2022). Hubungan durasi menonton YouTube dengan perkembangan bahasa anak usia prasekolah. Jurnal PAUD Terpadu, 11(2), 45–58.
Rahmawati. (2020). Bahasa anak usia dini. Kencana.
Santrock, J. W. (2011). Life-span development. McGraw-Hill.
Sari, M. (2023). Pengaruh keterlibatan orang tua dalam aktivitas menonton YouTube terhadap kemampuan berbahasa anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 22–34.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wulandari, A. (2020). Pengaruh program YouTube kartun terhadap keterampilan berbahasa anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 5(3), 19–31.
Yin, R. K. (2004). Studi kasus: Desain dan metode. PT RajaGrafindo Persada.
Yulianti, S. (2021). Pengaruh tayangan YouTube edukatif terhadap perkembangan keterampilan berbahasa anak usia 3–4 tahun di KB Pertiwi. Jurnal Edukasi Anak, 6(2), 78–90.
Copyright (c) 2026 eka Suhartina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
