Peningkatan Kemampuan Berpikir Logis Melalui Permainan Puzzle pada Anak Usia Dini

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di RA Darussalam Banjarsari

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berpikir logis anak usia 5–6 tahun di kelompok B RA Darussalam Banjarsari Jetis Kabupaten Mojokerto. Permasalahan terlihat dari kemampuan anak masih rendah dalam mengelompokkan benda, mengenali pola, memahami hubungan sebab-akibat, serta mengurutkan benda berdasarkan ukuran atau warna. Bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir logis melalui penggunaan permainan edukatif puzzle berbasis candi peninggalan kerajaan majapahit. Menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Suharsimi Arikunto, dilaksanakan dalam dua siklus, tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 peserta didik kelompok B RA Darussalam. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes praktik, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan permainan edukatif puzzle mampu meningkatkan kemampuan berpikir logis peserta didik. Pada kondisi awal diperoleh total skor 265 dengan rata-rata 17,67. Setelah tindakan pada Siklus I meningkat menjadi total skor 459 dengan rata-rata 30,60 atau persentase ketuntasan 54,6% (Berkembang Sesuai Harapan). Pada Siklus II meningkat lagi menjadi total skor 693 dengan rata-rata 46,20 atau persentase ketuntasan 77,76% (Berkembang Sangat Baik), sehingga indikator keberhasilan penelitian telah tercapai. Selain meningkatkan kemampuan berpikir logis, media puzzle juga menjadikan proses pembelajaran lebih aktif, menyenangkan, berpusat pada peserta didik, serta meningkatkan kepercayaan diri dan partisipasi anak dalam kegiatan belajar.