Design of Play-Based Learning Media to Develop Gross and Fine Motor Skills in Early Childhood
Desain Media Pembelajaran Berbasis Aktivitas Bermain untuk Mengembangkan Motorik Kasar dan Halus Anak Usia Dini
Abstract
Media pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam proses pendidikan anak usia dini yang berfungsi sebagai sarana untuk memberikan stimulasi sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu aspek perkembangan yang memerlukan stimulasi optimal adalah perkembangan fisik dan motorik, baik motorik kasar maupun motorik halus. Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep pengembangan media pembelajaran yang efektif dalam menstimulasi perkembangan fisik dan motorik anak usia dini berdasarkan berbagai teori dan hasil penelitian terdahulu. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (library research) dengan menganalisis berbagai sumber pustaka yang relevan, meliputi buku, artikel ilmiah, dan hasil penelitian mengenai media pembelajaran serta perkembangan fisik dan motorik anak usia dini. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dirancang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak mampu meningkatkan aktivitas fisik, koordinasi gerak, keseimbangan, kelenturan, serta keterampilan motorik kasar dan motorik halus. Selain itu, media pembelajaran yang bersifat interaktif, edukatif, dan berbasis bermain mampu meningkatkan motivasi belajar anak sekaligus menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan. Oleh karena itu, pengembangan media pembelajaran perlu memperhatikan prinsip perkembangan anak usia dini agar mampu memberikan stimulasi yang optimal terhadap perkembangan fisik dan motorik.
References
Azizah, dkk. (2023). Perkembangan Fisik dan Motorik Anak Usia Dini: Child Physical and Motoric Development. Sukoharjo; CV. Tahta Media Group.
Habsy, Bakhrudin All, dkk. (2023). Filsafat Dasar dalam Konseling Psikoanalisis: Studi Literatur. . Indonesian Journal of Educational Counseling, Vol. 7, No. 2.
Khadijah dan Nurul Amelia. (2020). Perkembangan Fisik dan Motorik Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Jakarta; Prenadamedia Group.
Reswari, Ardhana, dkk. (2022). Perkembangan Fisik dan Motorik Anak: Child Physical and Motoric Development. Pasaman Barat; CV Azka Pustaka.
Sari, Nurmalia Mike, dkk. (2025). Melakukan Penelitian Kepustakaan. Sukoharjo; CV Pradina Pustaka Grup.
Berk, L. E. (2018). Development Through the Lifespan (7th ed.). Pearson.
Papalia, D. E., Martorell, G., & Feldman, R. D. (2021). Experience Human Development (15th ed.). McGraw-Hill.
Santrock, J. W. (2021). Child Development (15th ed.). McGraw-Hill.
Hurlock, E. B. (1978). Child Development (6th ed.). McGraw-Hill.
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims, C. (2019). Instructional Technology and Media for Learning (12th ed.). Pearson.
Arsyad, A. (2023). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2019). Instructional Media and Technologies for Learning. Pearson.
Piaget, J. (1962). Play, Dreams and Imitation in Childhood. Norton.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Harvard University Press.
Bodrova, E., & Leong, D. J. (2015). Tools of the Mind: The Vygotskian Approach to Early Childhood Education. Pearson.
Zosh, J. M., Hopkins, E. J., Jensen, H., et al. (2022). Learning through play: A review of the evidence. The LEGO Foundation Research Report.
WHO. (2019). Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children Under 5 Years of Age. World Health Organization.
UNESCO. (2022). Right to Play: A Global Perspective on Early Childhood Education. UNESCO.
Carson, V., Lee, E. Y., Hewitt, L., et al. (2020). Systematic review of physical activity and motor skill interventions in early childhood. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 17(1), 1–18.
Logan, S. W., Robinson, L. E., Wilson, A. E., & Lucas, W. A. (2022). Getting the fundamentals of movement: A meta-analysis of motor skill interventions in young children. Sports Medicine, 52(6), 1285–1302.
Suyadi. (2020). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Remaja Rosdakarya.
Mursid. (2021). Pengembangan Pembelajaran PAUD. PT Remaja Rosdakarya.
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan motorik anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4583–4595.
Fauziddin, M., & Mufarizuddin. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran pada pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1200–1211.
Khadijah. (2021). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing
Copyright (c) 2024 Zakariyah -, Lintang Pitaloka Wijaya, Salis Khoiriyati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
